Remote continuity of learning and the COVID-19 pandemic: educators self-perceptions of preparedness
نویسندگان
چکیده
In February 2020, the COVID-19 pandemic upended education systems as schools suspended in-person instruction and transitioned to remote learning mitigate spread of disease within their communities. As school implemented learning, we sought examine differences in teacher educational leader self-perceptions preparedness for continuity communicating with stakeholders, factors contributing preparedness, recommended needs future leadership preparation. We used a survey design complete this research by distributing Self-perceptions Preparedness Remote Continuity Learning Instrument (SPRCLI) © convenience sample teachers leaders enrolled graduate-level program. Eighty 15 completed SPRCLI survey. Analysis indicated communicate stakeholders demonstrating higher perceptions communication preparedness. Contributing included colleagues, professional development, prior technology experience, experiences online learning. Participants preparation include development coursework on digital applications, best practices plans This study contributes an understanding at start crisis.
منابع مشابه
construction and validation of the translation teacher competency test and the scale of students’ perceptions of translation teachers
the major purpose of this study was to develop the translation teacher competency test (ttct) and examine its construct and predictive validity. the present study was conducted in two phases: a qualitative phase as well as a quantitative phase. in the first phase of the study, the author attempted to find out the major areas of competency required for an academic translation teacher. the second...
the effect of explicit teaching of metacognitive vocabulary learning strategies on recall and retention of idioms
چکیده ندارد.
15 صفحه اولon the relationship between self- regulated learning strategies use and willingness to communicate in the context of writing
این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین میزان استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به ایجاد ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی انجام شده است.علاوه بر این،روابط و کنش های موجود بین ریزسنجه های استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگُیری ، مهارت نگارش و تمایل به برقراری ارتباط و همچنین تاٍثیرجنسیت دانشجویان زبان انگلیسی در استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به برقراری ارتباط آنها مورد بررسی قرار گرفته شد.
15 صفحه اولcontinuity of care for patients with hypertension in the Covid-19 pandemic
سردبیر محترم بر اساس آخرین آمار اعلامشده توسط سازمان جهانی بهداشت، پاندمی کووید-19 سبب ابتلای 119،641،349 نفر و مرگ 266،592،5 نفر در سراسر جهان شدهاست (1). همزمان با شیوع گسترده این بیماری، دولتها با اعمال محدودیت در تردد و جابجایی، تعطیلی مدارس و دانشگاهها و همچنین ترویج استفاده از ماسک و آموزش رفتار بهداشتی، تلاش کردند تا روند رو به رشد ابتلا و مرگ و میر ناشی از ویروس SARS-CoV-2، را کنت...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Journal of pedagogical sociology and psychology
سال: 2021
ISSN: ['2687-3788']
DOI: https://doi.org/10.33902/jpsp.2021271304